色情网

　　11月21日至22日，2025年广东省教师数字素养提升实践大赛总结交流暨“双融双创”1+3+N实践共同体项目启动仪式在中山市举行。本次活动旨在深入贯彻落实国家教育数字化战略行动，推动国家中小学智慧教育平台（以下简称“国家平台”）优质资源的深度应用与创新生成，强化生成式人工智能（GAI）对教师专业成长的赋能作用，打造新时代高水平教师队伍，助力基础教育高质量均衡发展。

　　作为全国师生信息素养提升实践活动（教师部分）的省级重要赛事，广东省教师数字素养提升实践大赛（以下简称“大赛”）已成为全省教师展示基础教育教学改革成果、共享智慧经验的关键平台，也是推进教师数字素养整体提升的核心组成部分。2025年，我省提早谋划、系统部署大赛组织工作，聚焦“国家平台创新应用”与“生成式人工智能教学融合”两大主题，通过“线上直播+线下研修”相结合的方式，依托“双融双创”系列培训课程为教师提供全过程、全要素支持，引导参赛教师在实际教学中全面运用国家平台开展助教、助学、助研、助管、助评，积极探索生成式人工智能支持下的智慧教育新路径。本届大赛共覆盖全省5443所学校，吸引40198名教师积极参与，征集作品24991件。经专业评审，共有3071件作品获省级奖项，集中展现了我省教师在数字化教学改革方面的创新活力与实践成果。

　　为推动大赛优秀成果有效转化与辐射推广，活动同步启动了“双融双创”1+3+N实践共同体项目。该项目依托“1+3+N”组织体系，珠三角地区的引航单位牵头，协同粤东粤西粤北地区及我省对口支援地区，共同构建“学—用—创—传”链式循环机制，旨在将获奖案例从“盆景”转化为“风景”，将典型经验升维为可复制的区域成果，将个体智慧拓展为群体能力，将静态的技术使用升级为动态的教育创生，从而系统性推动区域协同均衡发展与教师能力整体提升。

　　为强化案例引领、推动经验共享，本次活动专门设置六大展示组别，聚焦国家平台与人工智能双场景下的融合创新与跨学科教学实践。150余位获奖教师代表现场分享实践经验，系统呈现国家平台通过十大应用场景深度融合，全面推动教学流程重构与课堂生态转型。

　　作为教育数字化转型的核心支撑，国家平台有效促进了教学结构从“以教为中心”向“以学为中心”的转变。在资源层面，平台汇聚优质课程、微课与跨学科素材，构建统一资源体系，助力教师精准调用与适配，为项目式学习、跨学科教学提供坚实基础。在教学流程上，平台贯通“课前—课中—课后”全环节：课前通过学情诊断精准识别学生需求，实现分层资源推送与个性化教学设计；课中依托双师课堂、互动工具与实时反馈，构建教师主导、技术赋能的高效探究课堂；课后借助智能作业、多维评价与家校协同，形成“教—学—评”一体化闭环，实现教学全流程支持。

　　在生成式人工智能（GAI）应用方面，案例突出其在助教、助学、助评等多维场景中的深度融合，推动构建“人机协同”的教学新样态。备课环节，教师借助AI工具智能分析学情并生成教学设计，如在“佛山秋色巡游”案例中快速整合非遗素材，显著提升备课效率。教学过程中，AI作为智能学伴增强互动体验，例如在“勇敢的鄂伦春”音乐课中生成民族服饰图像与数字人讲解，营造沉浸式学习情境；在“微型智能水培工场”等跨学科项目中，AI辅助学生进行代码调试、数据分析与创意表达，有效培养工程思维与问题解决能力。评价环节，AI实现数据驱动的精准反馈，如通过智能批阅系统实时分析作业并生成学情报告，支持教师开展精准教学干预。广东的创新实践充分展现国家平台与生成式人工智能的协同融合，不仅优化了教学效率，更推动了师生角色的重构：教师从知识传授者逐步转型为学习设计师，学生在沉浸式任务中实现主动建构与素养发展。这一融合推动教学范式从“传统讲授型”向“数智化探究型”深刻转变，为发展师生数字素养、促进教育公平与创新提供了持续动力。

　　活动期间，华南师范大学教授王冬青、詹泽慧，深圳大学教授曹晓明，广州市电化教育馆副馆长罗航，广州美术学院副教授孙文云等专家参与现场互动并作专业点评。广州市人民政府督学、广州市天河区教育局原二级调研员张伟春作题为《国家平台+GAI赋能教育教学的六层次》的专题报告，基于对150多个获奖案例的多维剖析，结合教学转型的六个层次，系统阐释了国家平台与生成式人工智能在支持跨学科教学、项目化学习与融合创新实践方面的路径与成果。

　　参与教师普遍认为，本次活动内容扎实、形式丰富，不仅为优化案例内涵提供了专业指导，也为下一阶段开展成果辐射与“1+3+N”实践共同体建设指明了方向、夯实了基础，有效实现了“以赛促创、以展促优、以帮带扶”的大赛目标。

　　色情网 事务中心、中山市教育技术中心相关负责人，以及来自全省各地市、县（区）的项目负责人、大赛获奖团队代表等近300人参加现场活动。