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　　在汕头市聋哑学校康复中心，印象中“指手画脚”的交流场景早已被孩子们的欢声笑语取代。“这是什么？”“这是停在马路上的汽车。”在大教室内，康复老师林老师指着显示屏上的画面提问，孩子们争先恐后地回答。

　　康复之路，从无声到有声

　　“刚开始，小州（化名）连最简单的发音都很吃力，常常憋得满脸通红才能挤出一两个字，在语言矫治时，由于正音比较枯燥，难度也较大，他更是经常崩溃大哭。”负责小州个训的林老师回忆道。在全面评估后，学校为小州制定了个别化康复计划。个训室里，康复老师一遍遍地带着他进行听能训练，从辨别环境声音到感知语音频率；语言康复室里，通过卡片认知、情景模拟、主题对话、日常会话、语段朗诵、故事表演，帮助他形成语言系统；言语矫治室里，进行口肌训练和构音练习，改善发音清晰度。

　　日复一日的康复训练中，老师们始终保持着耐心与爱心。第一年，小州学会了清晰地喊出“爸爸”“妈妈”；第二年，他已经能够说出完整的短句，“老师，我想玩玩具”；到了第三年，他不仅语音标准流利，还能声情并茂地讲述《小马过河》的故事。今年九月，经过全面评估，小州顺利进入普通小学读一年级。“一个听障儿童开口，就是一个家庭的‘康复’。”正如林老师所说，小州的母亲在看到他的进步时激动地表示：“我的孩子获得了新‘声’。”

　　重返有声世界

　　近年来，汕头市越来越多学龄前听障儿童实现了开口讲话的梦想。他们参与规范的听觉言语训练，听觉、言语得到有效的康复，言语交流能力和社会交往能力逐渐提高，重新回归有声世界，更有不少康复效果良好的适龄学生已进入普通幼儿园、小学就读。

　　未来，汕头市将继续为更多听障儿童撑起一片有声的蓝天，让他们在充满希望的世界里，自信地走向未来。